رونمایی از علم دانش سنتی: یک چشم‌انداز جهانی

دانش سنتی (TK)، که با نام‌های دانش بومی، دانش محلی یا دانش بوم‌شناختی سنتی (TEK) نیز شناخته می‌شود، مجموعه‌ای انباشته از دانش، شیوه‌ها و باورهایی است که از طریق فرآیندهای انطباقی تکامل یافته و از طریق انتقال فرهنگی از نسلی به نسل دیگر منتقل شده است. این دانش طیف گسترده‌ای از حوزه‌ها، از جمله کشاورزی، پزشکی، مدیریت منابع و حفاظت از محیط زیست را در بر می‌گیرد. اگرچه دانش سنتی اغلب از علم «مدرن» متمایز تلقی می‌شود، اما دارای روش‌شناسی‌های دقیق، مشاهدات تجربی و درک پیچیده‌ای از دنیای طبیعی است. این پست وبلاگ به بررسی علم دانش سنتی، اعتبار علمی آن، سهم آن در علم معاصر و نقش حیاتی آن در مقابله با چالش‌های جهانی می‌پردازد.

دانش سنتی چیست؟ تعریف دامنه

تعریف دانش سنتی نیازمند یک رویکرد دقیق است، زیرا معنای آن در فرهنگ‌ها و زمینه‌های مختلف متفاوت است. با این حال، برخی ویژگی‌های اصلی ثابت باقی می‌مانند:

• انتقال نسلی: دانش سنتی به صورت شفاهی یا از طریق نمایش عملی از یک نسل به نسل بعدی منتقل می‌شود و در طول زمان انباشته و سازگار می‌گردد.
• چشم‌انداز کل‌نگر: دانش سنتی جهان را به عنوان یک کل به‌هم‌پیوسته می‌بیند و روابط پیچیده بین انسان‌ها، محیط زیست و قلمرو معنوی را به رسمیت می‌شناسد.
• مشاهده تجربی: دانش سنتی بر پایه مشاهده و آزمایش طولانی‌مدت استوار است که منجر به راه‌حل‌های عملی برای مشکلات محلی می‌شود.
• ویژه بستر: دانش سنتی با محیط‌ها و فرهنگ‌های خاص سازگار شده و منعکس‌کننده چالش‌ها و فرصت‌های منحصربه‌فرد یک مکان خاص است.
• هویت فرهنگی: دانش سنتی عمیقاً با هویت فرهنگی، ارزش‌ها و ساختارهای اجتماعی در هم تنیده است.

مهم است که بپذیریم دانش سنتی ایستا نیست؛ بلکه یک سیستم دانش پویا و در حال تکامل است که خود را با شرایط متغیر وفق می‌دهد. علاوه بر این، دانش سنتی همگن نیست؛ تنوع قابل توجهی در دانش و شیوه‌ها در داخل و بین جوامع وجود دارد.

مبنای علمی دانش سنتی

یک تصور غلط رایج این است که دانش سنتی صرفاً افسانه یا خرافات است. با این حال، مجموعه رو به رشدی از شواهد علمی، اعتبار و پیچیدگی بسیاری از سیستم‌های دانش سنتی را نشان می‌دهد. در موارد متعدد، نشان داده شده است که دانش سنتی با یافته‌های علمی سازگار بوده و حتی پیش‌بینی‌کننده آن‌ها است.

قوم‌گیاه‌شناسی: پزشکی سنتی و داروسازی مدرن

قوم‌گیاه‌شناسی، مطالعه روابط بین مردم و گیاهان، شواهد قانع‌کننده‌ای از مبنای علمی دانش سنتی ارائه می‌دهد. برای قرن‌ها، جوامع بومی از گیاهان برای اهداف دارویی استفاده کرده و سیستم‌های پیچیده‌ای برای تشخیص و درمان ایجاد کرده‌اند. تحقیقات دارویی مدرن اغلب این کاربردهای سنتی را تأیید کرده و ترکیبات فعال در گیاهان دارویی را که اثرات درمانی دارند، شناسایی کرده است. برای مثال:

• کینین: مشتق شده از پوست درخت سین‌کونا که به طور سنتی توسط مردم بومی در آند برای درمان تب استفاده می‌شد، کینین اکنون یک داروی ضد مالاریای پرکاربرد است.
• آسپرین: مشتق شده از اسید سالیسیلیک موجود در پوست درخت بید که به طور سنتی برای تسکین درد توسط فرهنگ‌های مختلف استفاده می‌شد، آسپرین یکی از پرکاربردترین داروها در جهان است.
• آرتمیسینین: مشتق شده از گیاه گندواش شیرین (Artemisia annua) که به طور سنتی در طب چینی برای درمان تب استفاده می‌شد، آرتمیسینین اکنون جزء کلیدی درمان‌های ترکیبی مبتنی بر آرتمیسینین (ACTs) برای مالاریا است.

تحقیقات قوم‌گیاه‌شناسی نه تنها کاربردهای سنتی را تأیید می‌کند، بلکه سرنخ‌های ارزشمندی برای کشف دارو فراهم می‌آورد. با مطالعه دانش سنتی جوامع بومی، دانشمندان می‌توانند گونه‌های گیاهی امیدوارکننده را برای تحقیقات بیشتر شناسایی کنند و به طور بالقوه به توسعه داروهای جدید و مؤثر منجر شوند.

قوم‌بوم‌شناسی: مدیریت پایدار منابع

قوم‌بوم‌شناسی رابطه بین مردم و محیط زیستشان را بررسی می‌کند و بر چگونگی مدیریت پایدار منابع طبیعی توسط جوامع سنتی تمرکز دارد. جوامع بومی اغلب درک عمیقی از اکوسیستم‌های محلی، از جمله رفتار گیاهان و جانوران، ویژگی‌های خاک و الگوهای آب و هوایی دارند. این دانش به آنها امکان می‌دهد تا شیوه‌های پایداری برای کشاورزی، جنگلداری، شیلات و مدیریت آب ایجاد کنند.

نمونه‌هایی از شیوه‌های قوم‌بوم‌شناسی عبارتند از:

• کشت جنگلی (Agroforestry): ادغام درختان و درختچه‌ها در سیستم‌های کشاورزی برای بهبود حاصلخیزی خاک، حفظ آب و فراهم کردن زیستگاه برای حیات وحش. بسیاری از جوامع بومی در سطح جهان قرن‌هاست که کشت جنگلی را انجام می‌دهند. به عنوان مثال، مردم چاگا در تانزانیا یک سیستم کشت جنگلی پیچیده را در دامنه‌های کوه کلیمانجارو توسعه داده‌اند که قهوه، موز و سایر محصولات را با درختان بومی ادغام می‌کند.
• پلکان‌سازی (Terracing): ساختن تراس‌ها در زمین‌های شیب‌دار برای جلوگیری از فرسایش خاک و حفظ آب. تمدن اینکا در آند سیستم‌های پلکان‌سازی گسترده‌ای را توسعه داد که به آنها اجازه می‌داد دامنه‌های شیب‌دار کوهستانی را کشت کنند.
• مدیریت آتش: استفاده از آتش‌سوزی‌های کنترل‌شده برای مدیریت پوشش گیاهی، کاهش خطر آتش‌سوزی‌های گسترده و ترویج تنوع زیستی. بومیان استرالیا به طور سنتی هزاران سال است که از آتش برای مدیریت چشم‌انداز استفاده می‌کنند و موزاییک‌های آتشی ایجاد می‌کنند که از تنوع گونه‌های گیاهی و جانوری حمایت می‌کند.
• چرای چرخشی: جابجایی دام‌ها بین مراتع مختلف برای جلوگیری از چرای بی‌رویه و اجازه دادن به پوشش گیاهی برای بازیابی. جوامع دامدار در نقاط مختلف جهان از چرای چرخشی برای مدیریت پایدار مراتع استفاده می‌کنند.

این مثال‌ها نشان می‌دهند که دانش سنتی فقط به معنای حفظ سنت نیست؛ بلکه به معنای به کارگیری اصول بوم‌شناختی برای مدیریت پایدار منابع و سازگاری با شرایط متغیر محیطی است.

TEK (دانش بوم‌شناختی سنتی) و تغییرات اقلیمی

دانش بوم‌شناختی سنتی (TEK) نقش حیاتی در درک و سازگاری با تغییرات اقلیمی ایفا می‌کند. جوامع بومی، به ویژه آنهایی که در مناطق آسیب‌پذیر زندگی می‌کنند، دانش ارزشمندی در مورد تغییرپذیری آب و هوا، رویدادهای شدید آب و هوایی و تغییرات اکوسیستم انباشته‌اند. این دانش می‌تواند استراتژی‌های سازگاری با تغییرات اقلیمی را آگاه سازد، مانند:

• سیستم‌های هشدار سریع: دانش سنتی از الگوهای آب و هوایی و شاخص‌های محیطی می‌تواند هشدارهای اولیه‌ای در مورد خشکسالی، سیل و سایر خطرات مرتبط با آب و هوا ارائه دهد. به عنوان مثال، جوامع اینویت در قطب شمال تغییراتی در شرایط یخ، رفتار حیوانات و رشد گیاهان مشاهده کرده‌اند که بینش‌هایی در مورد تأثیرات تغییرات اقلیمی بر محیط زیستشان فراهم می‌کند.
• کشاورزی مقاوم در برابر اقلیم: شیوه‌های کشاورزی سنتی، مانند ارقام محصولات مقاوم به خشکی و تکنیک‌های حفاظت از آب، می‌تواند به جوامع در سازگاری با الگوهای متغیر بارندگی و افزایش دما کمک کند. کشاورزان بومی در آند ارقام مقاوم به خشکی سیب‌زمینی و کینوا را توسعه داده‌اند که می‌توانند در شرایط سخت رشد کنند.
• احیای اکوسیستم: دانش سنتی از پویایی اکوسیستم می‌تواند تلاش‌های احیا را هدایت کند و به بازسازی اکوسیستم‌های تخریب‌شده و افزایش مقاومت آنها در برابر تغییرات اقلیمی کمک نماید. جوامع بومی در آمازون از دانش سنتی برای احیای جنگل‌های تخریب‌شده و ترویج تنوع زیستی استفاده کرده‌اند.

با ادغام TEK با مدل‌های علمی آب و هوا، می‌توانیم استراتژی‌های سازگاری با تغییرات اقلیمی مؤثرتر و متناسب با فرهنگ ایجاد کنیم.

پر کردن شکاف: ادغام دانش سنتی و علم مدرن

با وجود شناخت روزافزون از ارزش دانش سنتی، هنوز چالش‌های قابل توجهی برای ادغام آن با علم مدرن وجود دارد. این چالش‌ها عبارتند از:

• تفاوت‌های معرفت‌شناختی: دانش سنتی اغلب بر پایه فرضیات معرفت‌شناختی متفاوتی نسبت به علم مدرن استوار است و بر درک کل‌نگر، تجربه شخصی و ارتباط معنوی تأکید دارد.
• موانع زبانی: دانش سنتی اغلب به صورت شفاهی به زبان‌های بومی منتقل می‌شود که دسترسی و مستندسازی آن را دشوار می‌کند.
• عدم توازن قدرت: جوامع بومی اغلب در مشارکت‌های تحقیقاتی با عدم توازن قدرت مواجه هستند که منجر به بهره‌برداری و ارائه نادرست از دانش آنها می‌شود.
• حقوق مالکیت فکری: نگرانی‌ها در مورد حفاظت از دانش سنتی و منابع ژنتیکی در برابر دزدی زیستی و سوءاستفاده.

برای غلبه بر این چالش‌ها، اتخاذ رویکردی مشارکتی و محترمانه در تحقیقات مربوط به دانش سنتی ضروری است. این شامل موارد زیر است:

• رضایت آزادانه، آگاهانه و قبلی (FPIC): کسب رضایت جوامع بومی قبل از انجام هرگونه تحقیق یا استفاده از دانش آنها.
• مشارکت‌های عادلانه: اطمینان از اینکه جوامع بومی شرکای برابری در پروژه‌های تحقیقاتی هستند و در تصمیم‌گیری و منافع سهیم هستند.
• حساسیت فرهنگی: احترام به ارزش‌ها و پروتکل‌های فرهنگی در طراحی و اجرای تحقیقات.
• تولید مشترک دانش: همکاری با جوامع بومی برای تولید مشترک دانشی که دیدگاه‌های دانش سنتی و علمی را ادغام می‌کند.
• حفاظت از حقوق مالکیت فکری: اجرای اقداماتی برای محافظت از دانش سنتی و منابع ژنتیکی در برابر سوءاستفاده.

ادغام موفقیت‌آمیز نیازمند شناخت نقاط قوت و محدودیت‌های هر دو، یعنی دانش سنتی و علم مدرن است. دانش سنتی می‌تواند بینش‌های ارزشمندی در مورد سیستم‌های پیچیده بوم‌شناختی ارائه دهد و شیوه‌های مدیریت پایدار منابع را آگاه سازد. علم مدرن می‌تواند ابزارها و تکنیک‌هایی برای تجزیه و تحلیل داده‌ها، تأیید مشاهدات سنتی و گسترش راه‌حل‌ها فراهم کند.

نمونه‌هایی از ادغام موفقیت‌آمیز دانش سنتی و علم مدرن

نمونه‌های متعددی از همکاری‌های موفق بین جوامع بومی و دانشمندان وجود دارد که به نتایج مثبتی برای هر دو طرف منجر شده است. در اینجا چند نمونه آورده شده است:

• پروژه باغ جنگلی مایا: این پروژه شیوه‌های کشاورزی سنتی مایا را با تکنیک‌های علمی مدرن ترکیب می‌کند تا کشاورزی پایدار و حفاظت از جنگل را در ذخیره‌گاه زیست‌کره مایا در گواتمالا ترویج دهد. این پروژه نشان داده است که باغ‌های جنگلی سنتی مایا می‌توانند پربارتر و دارای تنوع زیستی بیشتری نسبت به سیستم‌های کشاورزی متداول باشند.
• برنامه نظارت و ارزیابی قطب شمال (AMAP): AMAP یک برنامه علمی بین‌المللی است که محیط زیست قطب شمال را نظارت می‌کند و تأثیرات آلودگی و تغییرات اقلیمی را ارزیابی می‌کند. AMAP از نزدیک با جوامع بومی در قطب شمال همکاری می‌کند تا دانش آنها را در فعالیت‌های نظارتی و ارزیابی بگنجاند.
• ابتکار دانش سنتی در دانشگاه سازمان ملل (UNU): این ابتکار به رسمیت شناختن و ادغام دانش سنتی را در فرآیندهای سیاست‌گذاری بین‌المللی مرتبط با تنوع زیستی، تغییرات اقلیمی و توسعه پایدار ترویج می‌دهد.
• تحقیق مشترک در مورد مدیریت شیلات در شمال غربی اقیانوس آرام: دانشمندان و قبایل بومی با هم همکاری می‌کنند تا دانش سنتی از الگوهای مهاجرت ماهی قزل‌آلا و زیستگاه آن را با روش‌های مدرن ارزیابی ذخایر ترکیب کنند تا مدیریت شیلات را بهبود بخشند. این امر شامل احترام به حاکمیت قبیله‌ای و اطمینان از به رسمیت شناختن و جبران خدمات دارندگان دانش بومی برای تخصصشان است.

چالش‌ها و ملاحظات اخلاقی

تقاطع دانش سنتی (TK) و علم مدرن چندین چالش و ملاحظه اخلاقی را به همراه دارد که باید برای اطمینان از همکاری‌های عادلانه و محترمانه به آنها پرداخته شود.

ملاحظات اخلاقی

• حقوق مالکیت فکری (IPR): اطمینان از حفاظت از دانش سنتی در برابر سوءاستفاده و استفاده نادرست بسیار مهم است. این شامل به رسمیت شناختن مالکیت جمعی دانش سنتی توسط جوامع بومی و ایجاد سازوکارهایی برای تقسیم منافع در هنگام استفاده تجاری از دانش سنتی است. چارچوب‌های بین‌المللی، مانند پروتکل ناگویا در مورد دسترسی به منابع ژنتیکی و تقسیم عادلانه و منصفانه منافع ناشی از بهره‌برداری از آنها، با هدف رسیدگی به این مسائل ایجاد شده‌اند، اما اجرای مؤثر آنها همچنان یک چالش است.
• رضایت آزادانه، آگاهانه و قبلی (FPIC): کسب FPIC از جوامع بومی قبل از انجام هرگونه تحقیق یا استفاده از دانش سنتی آنها ضروری است. FPIC تضمین می‌کند که جوامع حق تصمیم‌گیری آگاهانه در مورد نحوه استفاده از دانش خود را دارند و رضایت آنها آزادانه و بدون اجبار یا دستکاری داده می‌شود.
• حاکمیت داده‌ها: به رسمیت شناختن حق جوامع بومی برای کنترل جمع‌آوری، ذخیره‌سازی و استفاده از داده‌های مربوط به دانش سنتی و منابع آنها. این شامل ایجاد چارچوب‌های حاکمیت داده است که به ارزش‌های بومی احترام می‌گذارد و از اطلاعات حساس محافظت می‌کند.
• حساسیت فرهنگی: محققان باید از نظر فرهنگی حساس بوده و به آداب و رسوم، سنت‌ها و باورهای بومی احترام بگذارند. این شامل درک زمینه فرهنگی دانش سنتی و پرهیز از هرگونه اقدامی است که می‌تواند برای جوامع بومی مضر یا بی‌احترامی باشد.

چالش‌ها

• عدم توازن قدرت: رسیدگی به عدم توازن قدرت بین محققان و جوامع بومی برای تضمین مشارکت‌های عادلانه حیاتی است. این امر مستلزم به رسمیت شناختن تخصص و ارزش دانش سنتی و اطمینان از اینکه جوامع بومی صدای معناداری در طراحی و اجرای تحقیقات دارند، می‌باشد.
• موانع زبانی: غلبه بر موانع زبانی برای ارتباط و همکاری مؤثر ضروری است. این ممکن است مستلزم ترجمه مواد تحقیقاتی به زبان‌های بومی و ارائه خدمات ترجمه همزمان در طول جلسات و کارگاه‌ها باشد.
• جهان‌بینی‌های متفاوت: شناخت و احترام به جهان‌بینی‌ها و سیستم‌های دانش متفاوت جوامع بومی و محققان. این شامل درک این موضوع است که دانش سنتی اغلب کل‌نگر و به‌هم‌پیوسته است، در حالی که علم مدرن تمایل به رویکردی تقلیل‌گرا و جزء‌به‌جزء دارد.
• کمبود بودجه: تأمین بودجه کافی برای پروژه‌های تحقیقاتی که شامل دانش سنتی هستند می‌تواند چالش‌برانگیز باشد. آژانس‌های تأمین مالی باید پروژه‌هایی را که مشارکت‌های عادلانه و تقسیم منافع با جوامع بومی را ترویج می‌دهند، در اولویت قرار دهند.
• مقیاس‌پذیری: گسترش راه‌حل‌های موفق مبتنی بر دانش سنتی برای مقابله با چالش‌های جهانی می‌تواند دشوار باشد. این امر مستلزم تطبیق شیوه‌های دانش سنتی با زمینه‌های مختلف و ادغام آنها با فناوری‌ها و زیرساخت‌های مدرن است.

آینده دانش سنتی

آینده دانش سنتی به توانایی ما در شناخت ارزش آن، محافظت از آن در برابر سوءاستفاده و ادغام آن با علم مدرن به شیوه‌ای محترمانه و عادلانه بستگی دارد. با اتخاذ رویکردی مشارکتی، می‌توانیم پتانسیل دانش سنتی را برای مقابله با چالش‌های جهانی، ترویج پایداری و افزایش تنوع فرهنگی آزاد کنیم. همانطور که با مشکلات پیچیده‌تر زیست‌محیطی و اجتماعی روبرو می‌شویم، خرد سیستم‌های دانش سنتی بیش از هر زمان دیگری ارزشمند خواهد بود.

نکات کلیدی:

• دانش سنتی منبع ارزشمندی برای توسعه پایدار و سازگاری با تغییرات اقلیمی است.
• ادغام دانش سنتی با علم مدرن نیازمند رویکردی مشارکتی و محترمانه است.
• حفاظت از حقوق مالکیت فکری برای اطمینان از بهره‌مندی جوامع بومی از دانش خود ضروری است.
• آینده دانش سنتی به توانایی ما در شناخت ارزش آن و ادغام آن در فرآیندهای سیاست‌گذاری جهانی بستگی دارد.

منابع

در اینجا چند منبع مفید برای کاوش بیشتر در مورد علم و اهمیت دانش سنتی آورده شده است:

• مجمع دائمی سازمان ملل متحد در مورد مسائل بومی (UNPFII): اطلاعات و منابعی در مورد مسائل بومی، از جمله دانش سنتی، ارائه می‌دهد.
• کنوانسیون تنوع زیستی (CBD): حفاظت و استفاده پایدار از تنوع زیستی، از جمله حفاظت از دانش سنتی را ترویج می‌کند.
• سازمان جهانی مالکیت فکری (WIPO): برای حفاظت از حقوق مالکیت فکری، از جمله دانش سنتی، فعالیت می‌کند.
• Local Contexts: ابزارها و منابعی برای مدیریت میراث فرهنگی و دانش سنتی در محیط‌های دیجیتال فراهم می‌کند.
• کتابخانه دیجیتال دانش سنتی (TKDL): پایگاه داده‌ای از دانش سنتی مربوط به گیاهان دارویی در هند.

با تعامل با این منابع و حمایت از ابتکارات مشترک، می‌توانیم به تضمین اینکه دانش سنتی به رشد خود ادامه داده و به آینده‌ای پایدارتر و عادلانه‌تر برای همه کمک کند، یاری رسانیم.